改革は期待どおりの効果を上げているのか

「ゼミらしい学び」を実証的に探究。多くのゼミナール間で共有可能な実践知を蓄積し、教員と学生の視点から汎用的技能の習得に迫る。

セイラムの魔女裁判についてはたくさんの研究書があるが、ティチューバに関しては、はっきりした記録は残っていない。コンデの創造するティチューバは、魔法を使う力をもち ...

学生が他者と関わりながら対象世界を深く学ぶには? 知識や経験と結びつけながら、今後の人生につなげていける学習の生成を目指す。

アクレディテーションからアカウンタビリティへ、さらに評価の客観性と学位の共通性・互換性の確立へ―ユニバーサル化とグローバル化の趨勢の中ますます重要性を増すととも ...

カレッジとユニヴァーシティーの歴史的展開

特に今世紀に入り、教員養成の一層の高度化が広く国際的に問われているその時代に、日本では、これに真っ向から逆行して、専門職であるはずの教職の組織的な非専門化が国主 ...