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授業を創る
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授業を創る
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子どもが自ら学びだす「教えない授業」を創る: はじめの一歩から「セルフ授業」まで
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「個別最適な学び」「協働的な学び」が求められる今、授業のモードは「教え込み」から子どもが主語の学びへと変わっています。そうした「子どもが創る授業づくり」の第一歩 ...
「教えて考えさせる授業」を創る: 基礎基本の定着・深化・活用を促す「習得型」授業設計
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新学習指導要領の「習得型」授業を丁寧に解説
授業に学び授業を創る教育心理学:
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本書は、初版発行から歳月が経過したこともあり、修正を試みることにしました。ただし、授業に学び授業を創る教育心理学の内容にしようという基本的なコンセプトのもとでの ...
本物のアクティブ・ラーニングへの布石授業を創る・学校を創る: 教育方法学のすすめ
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教師たちの挑戦: 授業を創る、学びが変わる
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本書は、教室の静かな革命に挑戦してきた教師たちの授業の事例を紹介し、その挑戦の中に芽生えている授業の哲学を具体的な風景で提示する試みである。
道徳生き生きとした授業を創る
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算数の授業を創る: 共生・共創の学びをめざして
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今こそ、育てるべき算数の学力とは何かを考え直し、子どもたちに考える楽しさを味あわせたい。本書は、授業も大勢の子どもがいてこその「学び」、すなわち「共生・共創の学 ...
「教えて考えさせる授業」を創るアドバンス編: 「主体的・対話的で深い学び」のための授業設計
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「教えて考えさせる授業(OKJ)」,10年間の取組みの集大成!