... 人間と教育」皇紀夫・松井春満・和田修二著『人間と教育』所収、ミネルヴァ書房、一九八一年。( 1 )和田修二「ニヒリズムと思考の転回教育的世界の存在論的考察」「京都大学教育学部紀要』、一九五九年。( 2 )和田修二「実存における真理と自由教育的世界 ...

人間文化研究年報(お茶の水女子大学)人間関係大分大学教育学部研究紀要教育科学 ... 学紀要(上智大学)一六号日本文化研究(武蔵野大学)五号日本文芸研究(関西学院大学)三七巻四号~三八巻四号日本文芸学(関西学院 ... 紀要二三号明治大学人文科学研究所年報二六号.

... 科学. I. れたロートの発達教育学やフリットナーの統合的教育人間学が、これに属する。 2 哲学的人間学に依拠した教育人間学「開かれた問い」や「未決の問い」( offene Frage )の原理を中核として、人間存在の根源的「不可知性」を強調する立場であり ...

... 学思想におけるカント「人間学」の位置づけ 19 世紀のドイツ心理学とその思想に大きな影響を与えたのはカントであった。ここでは城戸が『心理学問題史」と 1932 年の論文「哲学的人間学」で繰り返し言及しているカントの「実用的見地からの人間学 ...

... 大学教育学部紀要 23 [ '77 .3 〕 P39 ~ 48 死の人間学―有限性の袋小路から自己実現の基礎理論に至る道(鈴木研二) :茨城キリスト教大学紀要 11 [ '77 〕 p1 ~ 21 主客の人間学への一試論(村本詔司) :京都大学教育学部紀要 21 [ '75 .3 〕 p131 ~ 138 常識 ...

学、つまり「人智学的人間学( anthroposophische Anthoropologie )」に基づく子ども観・人間観である。ヴァルドルフ学校の教育の基礎になっている子ども観・人間観は、シュタイナーの原典 293 巻『教育の基礎としての一般人間学( Allgemeine ...

第七巻( 1981 年 3 月)菅野盾樹助教授(人間学講座)言語と思考メルロ=ポンティの言語論ノート-藤澤賢一郎助手(人間学講座)スピノザに於ける真理の明晰判明性(下)青木保助教授(人類学講座)儀礼言語の分析 Paritta 理解のためのノート、 1 -樋口伸吾教授 ...

... 教育人間学ないし解釈学的教育学は,教育学において経験論的=分析的な学問伝統の外部に,経験的であると同時に哲学的に「生活世界」( Lebenswelt )における教育諸現象を現象学的=解釈学的に研究するものであった。この意味での教育学は,学校における新しい ...

... 人間学の概念を巡って考えてみる。人間学の概念への新しい視界人間学( anthropology , Anthropologie , anthropologie )は字義としては人間に関する学であり、ドイツ語の辞典ドゥーデンにはただ die Wissenschaft der Menschen und deren Entwicklung (人間 ...